O presente estudo, desenvolvido no âmbito do projeto ClinicalModelling, analisou o impacto da utilização de vídeo self-modelingcom recurso a óculos inteligentes na formação de estudantes de Enfermagem.
Os resultados evidenciam que esta abordagem pedagógica promove melhorias significativas no desempenho técnico, particularmente em tarefas estruturadas, como o Suporte Básico de Vida, ao mesmo tempo que reforça a perceção de autoeficácia dos estudantes. Em contrapartida, em contextos de maior complexidade, como a instrumentação cirúrgica, os efeitos observados revelaram-se menos consistentes.
Estes achados sublinham o potencial transformador das tecnologias emergentes no ensino em saúde, enfatizando a necessidade de alinhar as estratégias pedagógicas com o nível de complexidade das competências a desenvolver.
(1) Referência:
Marques, G., da Conceição, A. P., Edra, B., Batalha, E., Martins, J., Sousa, V., & Teixeira, A. (2026).Effectiveness of video self-modeling on self-efficacy, basic life support and surgical instrumentation. Revista de Investigação & Inovação em Saúde, 9, 1-13. https://doi.org/10.37914/riis.v9.530